Diez tesis sobre las rebeliones árabes

OBJETIVO: el docente  identificará los componentes del texto argumentativo.

cuadros para el análisis  del texto “diez tesis sobre las rebeliones árabes”

Componentes

Enunciador

El Autor

Propósito comunicativo

Hacer una conciencia crítica positiva al lector

Enunciatario

La sociedad árabe

Tema

DIEZ TESIS SOBRE LAS REBELIONES ÁRABES

Blanco

El mal gobierno que se tiene en dicha región (un gobierno falso)

Tono polémico

El motivo de las movilizaciones y rebeliones de dicha región

Carácter dialógico

Informativo

Comprensión lectora

Conocimientos generales del mundo

Nos da un panorama más objetivo sobre las causas que generan las movilizaciones y rebeliones en dicho país, mas alla de lo que podemos ver en TV o en periódicos locales.

Conocimientos específicos del tema del mundo

Hasta cierto punto tenemos conocimiento sobre el tema, aunque  solo muy superficial, mas sin en cambio; este articulo nos da a conocer un panorama más amplio sobre la problemática que se vive en dicha parte del planeta.

Conocimientos de la estructura del texto

Será necesario inferir las premisas, debido a que no se hallan en el texto. Redacte éstas en un párrafo (máximo 70 palabras).

Premisas

El islam es un instrumento político Los aribes profesan el islam Por lo tanto Los árabes son un instrumento político

Convendrá señalar en forma abreviada, al menos un argumento para cada una de las tesis enunciadas.

Tesis 1	Argumento
¿Qué perderían los árabes hoy si desaparecieran todos sus regímenes?	El uso político de la religión es una forma de violencia contra lo más profundo del ser humano

Tesis 2	Argumento
El régimen existente en cualquier Estado árabe es, en cuanto mecanismo de poder, una variación del régimen del califato.	Reducir la oposición a todo ello exclusivamente a la política, al simple hecho de derribar el sistema en tanto Gobierno o poder, no es más que reducir la propia oposición.

Tesis 3	Argumento
Un cambio que permita ponerse a construir una sociedad árabe nueva, una nueva vida humana árabe plenamente liberada de la cultura del poder del pasado.	Mirar al pasado como punto de referencia, significa continuar ligados al sectarismo, al tribalismo y a todo lo que nos hace volver atrás.

Tesis 4	Argumento
El derecho del individuo a la fe y a la religiosidad es inapelable. Es un derecho que respeto y defiendo.	Cualquier uso político de la religión es, en sí mismo, una forma de violencia, ya que afecta a lo más profundo del ser humano: a su conciencia, su libertad, su pensamiento, incluso su imaginación.

Tesis 5	Argumento
No se puede construir la democracia y respetar los derechos y libertades humanas más que en una sociedad civil.	Por su propia naturaleza, toda norma religiosa estipula la mutua exclusión.

Tesis 6	Argumento
¿Qué sentido o valor tiene el cambio en la sociedad si no va esencialmente unido a la liberación de la mujer de todas las cadenas que se le imponen?	Esto debe ser fundamental en el pensamiento y en la acción de la oposición: acabar con la parálisis y desigualdad existentes en la sociedad árabe a través de la liberación de la mujer.

Tesis 7	Argumento
No es correcto definir el islam, en tanto religión, como "político" o "moderado" cuando se está hablando sobre asuntos políticos, sociales y culturales.	¿Quién y cómo decide el grado de esa "moderación"?

Tesis 8	Argumento
El islam solo puede definirse en su nombre y por sí mismo.	Cada vez resulta más evidente, sobre todo a la luz de las rebeliones árabes, que para el Occidente político, americano-europeo, el islam no es más que un instrumento. No le interesa como religión, cultura o civilización. Lo que le importa es cómo utilizar ese inmenso "ejército" llamado islam de acuerdo con sus planes político-estratégicos.

Tesis 9	Argumento
Las organizaciones civiles, las asociaciones juveniles democráticas, sobre todo las feministas, deben formar una alianza democrática para luchar teórica y prácticamente por el establecimiento de un Estado civil, de instituciones civiles y de una sociedad civil.	Y para evitar que los países árabes se deslicen hacia gobiernos religiosos en nombre del "islam moderado" o hacia gobiernos tiránicos y totalitarios.

Tesis 10	Argumento
Stendhal decía que si una persona quiere ser miembro destacado de una gran sociedad debe aprender el arte de hacer concesiones a la voluntad general, aunque esta se encuentre equivocada.	Si no lo hace así, esa persona no será nada, ni logrará nada, y no merecerá más apelativo que el de "hijo extraviado".

Será necesario inferir las conclusiones, dado que no se encuentran en el texto. Redacte una conclusión de un párrafo (máximo 80 palabras).

Conclusiones

Podemos concluir que la forma en que se gobierna en los países árabes tiene demasiadas prohibiciones y por lo tanto es un gran obstáculo para el crecimiento y desarrollo de los países de esa región; hablando económicamente, deportivamente, tecnológicamente, etc, ya que tiene encadenados literalmente y prácticamente a sus habitantes.

Conocimientos lingüísticos

Indicar los conceptos que podrían dificultar la comprensión del texto.

Léxico o vocabulario

En lo personal no encuentro alguna palabra u oración que pueda dificultar la comprensión del texto, ya que la misma lectura va entrelazando las Diez tesis. Mas sin embargo para un alumno si sería un tanto compleja para él, porque es muy poco o nulo el conocimiento sobre dicha problemática en esa región.

Señalar la posición del enunciador en cuanto a su actitud reflexiva.

Verbos

Cuestión Gobierno Profesar

Indicar la posición del enunciador respecto de sus valoraciones expresadas, básicamente mediante el uso de adjetivos y adverbios.

Modalizaciones

Hoy, por efecto de las rebeliones promovidas por los y las jóvenes, es posible poner las bases de ese tipo de cambio. Basándonos en lo precedente, la oposición debe practicar un discurso que supere los conceptos de "minoría" y "mayoría", salvo en el sentido político-democrático de unas elecciones legales y libres. El islam solo puede definirse en su nombre y por sí mismo.

La organización argumentativa del texto se establece a partir del uso de conectores, identifíquelos a continuación.

Conectores o nexos

Rebelión Movilización Gobierno Islam

Conocimientos metacognitivos

Esquema o mapa de ideas sobre el contenido del tema desarrollado

Preguntas y respuestas

¿Cuál es la posición de la que parte el autor? Reflexiva ¿Estoy de acuerdo con lo leído? Totalmente, porque si el gobierno se enfocara a su tarea no tendría que estar pasando por esta situación. ¿Qué pienso del contenido desarrollado en el texto? Nos hace reflexionar sobre los sucesos que pasan en otros países y que debemos evitar todos como sociedad. ¿Puedo confiar en la información que me aporta el autor? Yo pienso que si. ¿Me parece apropiada la información para abarcar el tema? Claro ¿Qué tan actualizada está la información del texto? Según lo encontrado en la red, fue publicada;  DOMINGO, 2 de octubre de 2011, ósea que reciente no lo es.